方孝孺被林豪吐茶叶渣的举动，


    还有含沙射影的话，彻底惹毛了，


    “竖子！”


    “你说谁书呆子？！”


    “你说本官也就算了，竟敢说皇孙是书呆子！”


    “本官可没说，是你自己说的。发布页LtXsfB点￠○㎡”林豪放下茶杯，反呛道，“本官现在着实担心我国子监诸太学生被你教歪了，”


    “这教育理念和方式必须得做出颠覆性改革。”


    方孝孺气笑了，“你说改就改？凭什么？”


    “就凭本官是陛下亲旨过来授课的，”林豪扫视一眼处于发懵的太学生们说道，“为了履职，也为大明培养更优质的人才。”


    方孝孺反唇相讥道，“真是笑话！陛下只是下旨让你来授课讲学，”


    “教育理念和方式涉及国本，是由陛下钦定，”


    “由我国子监、礼部等有司联合定制，”


    “岂是你一人能改的？”


    “井底之蛙，只懂固步自封，说你书呆子，已经是抬举你了。”林豪轻蔑地说道。


    他刚才已经有了完整的思路，


    要借着奉圣谕授课，以及分掌礼部仪制司教务事宜的机会，


    推行彻底的教育改革，


    按后世的标准，为大明培养人才，


    而这势必挑战了儒学的地位，


    会引起那些文官们和士林大儒的反对，


    甚至会引得朱元璋的忌惮。


    而这正是林豪想的效果，


    激进的教育改革成功了，他算是为大明和华夏做出了贡献，好事一桩！


    如果失败了，那等着他的便是被朱元璋处死，更大的好事一桩！


    方孝孺正欲接话继续争吵，林豪猛然起身，大喝说道，“方大人！”


    “这是本官的课堂，本官在讲四书五经的教义，还有教育方式和理念的改革，你要旁听就乖乖闭嘴，”


    “否则请你哪凉快哪里呆着去，”


    “这是基本的规矩。发布页LtXsfB点￠○㎡”


    听到逐客令，方孝孺气急，迈步就准备走，


    但转念一想，


    自己走了，


    岂不是由着林豪胡说八道，


    而且他还想知道林豪所谓的教育改革，


    葫芦里到底卖什么药，


    于是，


    他便气鼓鼓地坐回了位子上。


    林豪见方孝孺暂时安分，就没有继续和他掰扯，转头看向一众正襟危坐的太学生，


    “刚才被无关人等打岔，提到教育改革，那本师就先提一嘴此事，”


    “本师追求的是‘教育以人’为本，”


    “要因材施教，根据学生的特点，进行针对性的教育，”


    “在坐的诸君，”


    “对四书五经等儒学的了解，和八股文的书写能力，已经远超其他人，”


    “毕竟尔等都是通过层层考试，选拔上来的优胜者。”


    “但是到了我国子监这儿，已经算是半步仕途，”


    “尔等应该把学习的重心，从四书五经的理论中抽离出来，”


    “去投入到如何更好地做官，为百姓谋福祉之中。”


    “想要做到这一点，”


    “首要便是根据诸君的个人爱好和志向，进行分科学习，搞专业化教育，”


    “按照本师的设想，如明算科，明法科、水利、农学、医学等等都应该确立为正式的分类学科，进行官员的人才培养。”


    “本师将这种教育理念称之为‘素质教育’，”


    “也是本师接下来要在国子监大力推广的。”


    林豪的话犹如巨石，砸入平静的湖面，


    暴起的水花，激荡在现场众人的心底。


    太学生们满脸激动，又茫然，


    激动是在于他们有机会摆脱四书五经和写八股文的“魔爪”，


    茫然则是因为林夫子这一套“素质教育”能否行得通？


    他们要真的是去学什么分科，


    万一教育改革失败，


    他们岂不是竹篮打水一场空？


    身为从资深夫子做到祭酒的人，


    胡季安听懂并理解了林豪的教育改革相关设想，不过也提出了疑虑，


    “林大人，你这个想法，有很大的可取之处，但过于出格，”


    “毕竟，四书五经学识和八股文写作，是我朝官员选拔的标准，为此我朝也举行了科举，”


    “而且当下国子监毕业授官，考校的是也是八股文写作。”


    “像你刚才说的明算、明法等等分科，的确需要大量人才，但在我朝大都是低级官员的职务，”


    “身为祭酒，本官自是希望我太学生能有更远大的前程。”


    林豪笑着点点头，“胡大人不愧是祭酒，说出了一切的重点，”


    “那就是前程！”


    “也是就是本师说的，诸君读四书五经的根本目的是为了当官！当一个大官！”


    “既然要教育改革，当然要结果向好，”


    “不能因为国子监施行了‘素质教育’，我太学生专攻了分科，却让仕途受到了限制。”


    “本师会坚决上疏劝谏，甚至死谏陛下，”


    “求请改变我朝以八股写作为主的选官制度！”


    “请诸君切记！”


    “儒家理念，是教我们与天地、与他人和谐相处道理的，而不是禁锢我们思维的！”


    “经世致用，不死读书，才是四书五经的真正教义！”


    言毕，


    全场一片寂静，


    胡季安瞪大着眼睛，一副不可置信的表情，


    这林大人哪里是简单地搞教育改革，


    他分明是要跟儒学正统作对，


    挑战现有的官场八股取仕制度，


    他这般行事，


    会得罪很多人，


    只怕不会有好下场啊。


    方孝孺脸色铁青，沉沉地呼着气，


    林豪这厮着实狂悖，


    老夫等会就上疏陛下，


    参劾他破坏既定的教育国策，让他的死谏成为找死。


    他竟敢把自己那一套歪理，定义为四书五经的真正教义，


    他算老几？


    当自己是至圣先师么？


    我呸！


    他充其量只能算是异端邪说的教主！


    他这套歪理，老夫就帮他好好“宣传”一下，


    让天下士林一起对他口诛笔伐。


    就在方孝孺腹诽林豪的“教义”根本没人信之时，


    率性堂内，


    爆发出热烈的欢呼声，


    一众太学生鼓掌拍桌，高呼着，


    “经世致用！”


    “素质教育，反对八股取士，”


    “不死读书，不要禁锢。。。”


    方孝孺顿时气结，愤而起身甩袖，走内门方向去往博士厅，


    与他相熟的几名博士、助教等官员，也跟着离开了现场。


    他们当中的锦衣卫暗线，


    很快就会将旁听到的内容，密报上去。


    ······


    堂外，


    听完全部内容的燕王朱棣，


    透过窗户认真地审视着坐在讲台上，眯眼微笑的林豪，


    他挥挥手对身边的大儿子说道，


    “高炽，”


    “先回去吧，”


    “这等鬼才，孤得正式地拜会才是。”