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    苏学士满意地点点头。


    接下任务，张衍志并未立刻坐下。


    而是转身面向众同窗，朗声道：


    “诸位同窗，既蒙先生与诸位信任，衍志便僭越，先行安排。”


    “若有不当之处，还请各位海涵并提出。”


    他语气从容，条理清晰，开始部署：


    “首先，需统计确切人数。”


    “请各位稍后至王圆处登记姓名，并注明是否会骑马，以便统筹车马。”


    他看向王圆，王圆立刻会意，挺起胸膛，拍了拍，表示包在他身上。


    他性格活泼，善于交际，此事正合适。


    “其次，行程与物资。”


    “高肃兄，”


    他看向沉稳细致的高肃，说道：


    “劳烦你负责规划具体路线，查询翠微峰，碧波潭沿途情况，预估往返时间及中途休憩地点。”


    “同时，统计所需公共物资，如饮水，常用药材，简易雨具等，列出清单，预算费用，报予先生审定。”


    高肃沉稳点头，已然在心中开始盘算。


    “再次，纪律与安全。”


    “赵健兄，”


    他对做事踏实，颇有气力的赵健道：


    “请你负责编整队伍，出行时前、中、后段皆需有人照应，防止同窗掉队。”


    “另需组建一临时巡查小队，由身体强健、负责的同窗担任，沿途巡视，杜绝私自离队，冒险涉水等行为。”


    “尤其碧波潭水深，需格外注意。”


    赵健抱拳，表示明白。


    “最后，诸位同窗。”


    张衍志再次面向众人，说道：


    “出门在外，代表的是我弘文书院之风貌。”


    “请务必听从统一号令，不得擅自行动。”


    “言行举止，需恪守学子本分，互帮互助，彰显同窗之谊。发布页Ltxsdz…℃〇M”


    “具体细则，待高肃兄路线确定后，再行公布。”


    他一番安排，井井有条，面面俱到，既考虑了行程便利，又顾及了安全纪律。


    更根据几位舍友的性格特点分派了最合适的任务，充分展现了其过人的组织能力和沉稳的处事风格。


    原本还有些担心他会因年轻而压不住场，或者安排不周的其他学子，此刻，也都暗暗点头，心生信服。


    苏学士在一旁听着，眼中赞赏之色愈浓。


    此子，不仅学问扎实，更有如此务实干练之才，遇事不慌，调度有方，实在是难得。


    他对这次采风，以及张衍志的未来，愈发期待起来。


    在张衍志沉稳的主持下，采风前的准备工作，就此高效地展开了。


    ……


    时间一转。


    三日后。


    天朗气清，惠风和畅。


    弘文书院一行数十人，在苏学士的带领和张衍志的细致组织下，准时从书院出发，前往城西翠微峰。


    车马辚辚，学子们身着青衿，意气风发，引得沿途百姓纷纷侧目。


    出了城。


    喧嚣渐远。


    官道两旁阡陌纵横，绿意盎然。


    远处村落炊烟袅袅，近处田埂上有农人驱牛耕作，偶有牧童骑在牛背上，吹着不成调的短笛，一派田园牧歌的景象。


    学子们久在樊笼里，复得返自然，个个兴致高昂，或指点江山，或吟咏前人诗句，车厢里、马背上，充满了欢声笑语。


    张衍志骑着马，行在队伍中段，不时与负责前后联络的王圆，赵健等人沟通，确保队伍井然有序。


    高肃则拿着他绘制的简易路线图，偶尔与车夫确认方向。


    苏学士将这一切看在眼里，心中对张衍志的办事能力越发满意。


    渐行渐近。


    一座苍翠欲滴的山峰映入眼帘。


    那便是翠微峰。


    但见峰峦叠嶂，林木葱茏，山间云雾缭绕，如同仙境。


    山脚下，一湾碧水环绕，波光粼粼，正是碧波潭。


    潭水清澈见底，倒映着山光云影，美不胜收。


    “到了！”


    “前面便是翠微峰了！”


    有学子兴奋地喊道。


    众人精神一振，加快步伐。


    沿着蜿蜒的山路向上，但见古木参天，藤萝缠绕，怪石嶙峋，形态各异。


    山涧潺潺，鸟鸣啾啾，空气中弥漫着泥土和草木的清新气息。


    阳光透过茂密的枝叶，洒下斑驳陆离的光影。


    此情此景，让所有人心中的尘虑为之一清。


    行至半山腰一处开阔地，有一座古朴的八角亭，名曰观翠亭。


    苏学士便命在此处歇息。


    众人进入亭中，或倚栏远眺，或凭几小憩，都被眼前的景色深深吸引。


    放眼望去，群山如黛，层林尽染，碧波潭如一块巨大的翡翠镶嵌在山谷之中，远处府城轮廓依稀可见，天地广阔，令人心旷神怡。


    苏学士抚掌笑道：


    “如此美景，正合讲诗论赋。”


    “尔等平日于斋中苦思，所作之诗，往往徒具形骸，缺乏神韵。”


    “何也？盖因少了这‘境’的触发与涵养。”


    他指着远处的山、近处的潭、身边的林木，说道：


    “诗赋之妙，在于意境。”


    “意，乃诗人之情思、心志；境，乃外界之景物、景象。”


    “情景交融，意与境谐，方能出佳作。”


    “譬如谢灵运之‘池塘生春草’，王摩诘之‘明月松间照’，无不是眼前之景与心中之情完美契合，故而千古流传……”


    他借着眼前实景，将诗赋中意境的营造、情景关系的处理，娓娓道来，讲得深入浅出。


    听得众学子如痴如醉，以往许多模糊的概念，此刻，变得清晰起来。


    讲解完毕。


    苏学士便道：


    “光听不练假把式。”


    “现在，尔等便以此地此景为题，或咏山，或咏水，或咏林木，不拘一格，赋诗一首，限一炷香的时间。”


    学子们闻言，纷纷凝神思索。


    或踱步寻找灵感，或提笔在随身携带的纸笺上勾画。


    一时间，亭内亭外，只剩下风吹林木的沙沙声和偶尔的低声吟哦。


    香快燃尽时，陆续有人呈上诗作。


    苏学士一一观览，点评几句，大多中规中矩，辞藻虽美，却总觉少了些独特的韵味和深刻的情感，流于对景物的表面描摹。


    这时，白玉卿站起身，将自己所作之诗呈上。


    苏学士接过，轻声念出：


    “翠色侵衣袂，云峰入眼迷。


    潭空涵雁影，林静咽猿啼。


    尘外心期远，闲中物象低。


    何时脱羁绁，长此卜幽栖。”


    此诗用词清雅，对仗工整，尤其“潭空涵雁影，林静咽猿啼”一联，以动衬静，颇得山水幽寂之趣，末尾更流露出超然物外之思，在众多诗作中，已属上乘。


    苏学士点头赞道：


    “子卿此诗，已得山水清音，意境幽远，不错。”


    得到先生肯定，白玉卿清冷的脸上也露出一丝不易察觉的得色，目光下意识地瞥向一旁的张衍志。


    众人见白玉卿诗作受到夸奖，也都纷纷称善。


    随即，几乎所有人的目光都不约而同地投向了至今还未动笔的张衍志。


    王圆更是忍不住催促道：


    “衍志兄，该你了！”


    “大家都等着你的大作呢！”