苏管家虽不明白张勤要这怪东西干嘛，还是依言去办了。地址发布邮箱 ltxsbǎ@ＧＭＡＩＬ．CＯＭ


    很快，一块刷了白土、表面还算光洁的“白板”立在了张勤书房里。


    笔也好办，他让狗蛋和小草去找些质地松脆、颜色深黑的木炭条来，削尖了，便是现成的“炭笔”。


    写上去能看清，用湿布一抹就掉，正好反复使用。


    张勤又用硬纸片做了些小卡片，上面用毛笔端正地写上阿拉伯数字1到10，背后则画上相应数量的圆圈点点，以及算筹计数。


    但他想到，要让孩子真正学会写字，还得有专门用来练习的纸。


    于是就唤来苏怡和小禾，比划着说：“找些厚实些的麻纸来，裁成这么大。”


    他用手比了个巴掌大的方块。


    “关键是在上面，用针刺或者用淡墨，打出密密麻麻的格子，一个格子大概……嗯，有指甲盖大小就行。”


    “每个格子再轻轻点上四个点，就像那个‘日’字里面的结构一样，帮助定位笔画。”


    苏怡心思巧，立刻明白了。


    “郎君是说，让皇孙们在格子里写字，好比把字框在格子里，笔画就不容易散乱跑偏？”


    “对，就是这个意思！”张勤点头。


    也让苏管家再找些光滑细直的小竹棍，截成一般长短，每根约莫一指长，准备了一小捆。


    至于教学内容，张勤打定主意，第一天绝不多教，只攻五个数字：1，2，3，4，5。


    多了孩子记不住，反而生厌。


    准备停当，次日巳时，东宫马车准时到来。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M


    张勤抱着白板、一匣子炭笔、一捆竹棍、硬纸片和一叠特制的“日子格”纸，入了东宫偏殿。


    在东宫侍从的引导下，他来到一处雅致安静的偏殿。


    太子李建成并未露面，只有魏徵和原来给皇孙讲授算学的博士在一旁作陪。


    两位小皇孙，约莫六七岁的承宗和看上去只有三四岁的承道，已经端坐在小案后，好奇地打量着这个新来的先生。


    承宗坐得端正，有些拘谨。


    承道则明显好动，小脑袋转来转去。


    张勤放下东西，先向魏徵和王博士行了礼，然后走到两位小皇孙面前，笑眯眯地拱了拱手。


    张勤放下东西，先行礼，然后笑着对两位小皇孙说：


    “今日我们不读经，不背书，就来玩一个‘画道道’的游戏，好不好？”


    “画道道？”承道的注意力被吸引过来。


    他先拿出白板，接着将那捆小竹棍倒在两位小皇孙面前的案几上。


    “小郎君，你们可见过这种小棍子？”张勤笑着问。


    承宗看了看竹棍，点了点头道：“见过的，王博士摆弄过，说是算筹。”说着也看向了在旁的博士


    “对啦！”张勤拿起一根小竹棍，平放在案上，“这样放一根，就表示一。”


    同时，张勤拿起炭笔，在白板光滑的白色涂层上，从上到下，“唰”地画了笔直的一道，“你们看，这像什么？”


    承宗犹豫着说：“像……像根筷子？”


    承道抢着喊：“像根小棍子！”


    “都对！”张勤笑道，“在我们今天的游戏里，它就叫一。”


    他在旁边端正地写下一个大大的阿拉伯数字“1”。


    接着，他又拿起两根竹棍，也在白板画了并排的两道：“那这个呢？”


    “两根棍子！”


    “它叫二！”张勤写下数字“2”。


    然后是三道，“这个就是‘3’！”


    他反复展示了几遍，让皇孙跟着念。


    然后，他拿出准备好的实物：一根筷子，两只小巧的玉貔貅，三块温润的鹅卵石……


    张勤指着实物，让皇孙找出对应的数字卡片，或者在白板上画出相应的道道。


    “承宗小郎君，请你拿起‘1’的卡片，放在筷子旁边。”


    “承道小郎君，你能在白板上画出代表这三块石头的道道吗？”


    游戏的方式让两个孩子都参与了进来。


    尤其是承道，对能亲手用炭笔在白板上画道道充满了兴趣，虽然画得歪歪扭扭，但乐此不疲。


    等他们对1、2、3的样子和含义有了初步印象后，张勤才拿出了最后的“法宝”。


    那叠“日子格”纸和削好的小炭笔。


    “现在，我们要请这三位新朋友，住进它们自己的小房间里。”


    张勤示范着，在日子格里，沿着四个点的定位，端端正正地写了一个“1”。


    “看，这个格子就是‘1’的家，要写得稳稳的。”


    他把纸和炭笔分给两位皇孙：“来，我们也试试，请1、2、3都到它们的格子里去住下。”


    承宗学得认真，一笔一画，虽然稚嫩，但努力照着样子写。


    承道则更需要手把手地引导，张勤便耐心地握着他的小手。


    带着他在格子里画出一道、两道、三道……，一边画一边念：“这是1，这是2，这是3……”


    魏徵在一旁静静看着，见张勤并不急于求成，巧妙地将新符号与皇孙可能见过的算筹联系起来。


    然后用游戏、图画、亲手练习的方式，让两位皇孙，特别是活泼好动的承道，竟然都能专注地摆弄了将近半个时辰，心中暗暗称奇。


    他看到张勤握着承道的小手练习时那份耐心，看到承道成功后脸上洋溢的成就感，不禁微微颔首。


    结束时，张勤给两位皇孙都发了几张空白的硬纸片和一小段炭笔。


    “这是今天的功课，回去可以自己画几个喜欢的东西，用这算筹把它有几个写出来。”


    “然后也用我们的新数字把数量写下来在格子里，下次带来给我看好不好？”


    “好！”承道抢着答应，小心地收拾自己的宝贝。


    承宗也恭敬行礼：“学生记下了，多谢先生。”


    离开东宫时，魏徵和王博士亲自将张勤送到殿外。


    王博士用比方才授课时更加真诚的敬意向张勤说道：


    “张司农考虑周详，由筹及数，贴合旧知，循序渐进。”


    “此法于蒙童启蒙，确有奇效。王佩服。”


    这是魏徵也在旁补充：“两位小郎君也甚是喜欢，有劳先生费心了。”


    张勤谦逊回礼：“魏大人、王大人过奖，不过是些引导孩童的小把戏罢了。”


    说罢，张勤提着两束肉脯，便与魏徵和王博士分别，坐着东宫的马车回去了。