原本处于黑夜的东陆山脉，渐渐被金光爬上峰顶，先是雪线以上的冰晶开始闪烁，接着是山腰的森林从暗绿变成翠绿，最后连山脚下的河谷都泛起了粼粼波光——那是日出。地址发布邮箱 ltxsbǎ@ＧＭＡＩＬ．CＯＭ


    而另一侧的西陆平原，则正一点点沉入阴影，麦田的金色波浪慢慢变暗，村庄里的炊烟残影逐渐模糊，最后连最显眼的尖顶塔楼都隐没在暗蓝里——那是日落。


    整个教室鸦雀无声，静得令人窒息，仿佛连空气都凝固了一般。


    在这死一般的沉寂中，似乎能够听见法力在法阵中流淌时发出的，并不存在的滋滋声。


    然而，这实际上是一种并不存在的幻觉。


    前排的一个梳着双辫的女生，突然间像被什么东西击中了一样，猛地捂住了自己的嘴巴，她的眼睛瞪得大大的，里面充满了难以置信的神色。


    这个女生从小在海边长大，每天清晨，她都会看着太阳从海平面上蹦出来，然后在傍晚时分，又看着它缓缓地跌入远山的背后。


    对于她来说，太阳的升起和落下是再自然不过的事情，她从未想过，这其中竟然隐藏着如此惊人的真相——不是太阳在动，而是自己脚下的大地在转动！


    “可......可大地明明是平的啊？”


    终于，有人忍不住低声发问，打破了这片令人压抑的沉默。


    说话的是坐在中间排的一个瘦高男生，他的声音明显带着颤抖，显然这个问题已经在他的心中纠结了许久。


    而意识到自己的事情失态之后，立刻做出了道歉地礼仪，以表示自己对冒犯之举的抱歉。


    老芬格尔教授没有在意，只是摆了摆手。发布页LtXsfB点￠○㎡


    而后有一学生似乎是在自言自语，但小声的说道：


    “我祖父是曾经勘探过世界的人，他曾经往东走了很久很久，一直走到了世界的尽头。祖父曾经告诉过我，大地一直都是平的，连一丝一毫的弧度都没有。但是......或许，这是对的......”


    另一个学生听见了，也是若有所思一般思考着。


    而那位同学，他的话语中透露出一种若有所思的感觉，似乎他也想到了某种可能性。


    老芬格尔教授并没有立刻回答学生们的问题，而是静静地站在讲台上，驱动着法力，让星球模型微微倾斜。


    随着他的动作，模型开始缓缓地转动起来，而且速度越来越快，仿佛整个世界都在他的掌控之中。


    模型上的光影流动得更快了，白昼与黑夜像走马灯似的交替。


    随后瞬间停止，老芬格尔教授的手指向了那一处......


    他站在巨大的模型前，手指着模型上一块被标注为“赤原”的广阔平原，声音洪亮地说道：


    “假设站在这里......”


    话音未落，只见一道细小的红光在平原中央骤然亮起，仿佛夜空中的一颗孤星，虽然微弱却异常显眼。


    老芬格尔教授接着解释道：


    “视线只能延伸到地平线——那不是因为大地到那里就结束了，而是因为球体的弧度挡住了目光。就像站在巨树底下，无论怎样抬头，都永远无法看到树干另一侧的苔藓。”


    老芬格尔教授的比喻形象而生动，让学生们对这一概念有了更直观的理解。


    随后，老芬格尔教授轻轻移动手指，让那道红光沿着星球表面缓缓移动，模拟朝着一个方向行走的轨迹。


    红光在模型上缓慢地前行，学生们的目光也紧紧跟随，仿佛众人自己正置身于这片广袤的赤原之上，一路向东。


    大约走了三分之一圈时，红光突然毫无征兆地从模型的“背面”消失了，就好像它被一股神秘的力量吞噬了一般。


    然而，正当学生们感到惊讶时，那道红光却又从模型的另一侧冒了出来，继续沿着原来的方向前进。


    “如果你一直往东走，不被海洋、山脉阻挡，最终会从西边回到起点——这就是球体的奇妙之处。”


    老芬格尔教授的话语如同一颗投入静水的石子，在学生们的心里激起了千层浪。


    沉默的学生们，想必是在心中，正进行着激烈的讨论吧？


    有人下意识地低头看自己的鞋子，仿佛能透过鞋底看到脚下正在转动的大地，脸上露出惊讶和难以置信的表情；有人则伸手触摸空气，似乎想要抓住那无形的转动轨迹，却只抓到了一片虚无。


    而列尔却与众不同，他紧紧地盯着模型上的光影交界线，那里的光影并不是整齐的直线，而是一道优美的弧线，正随着星球的转动缓缓蠕动。


    那道弧线就像是一条神秘的分界线，将光明与黑暗分隔开来。


    列尔凝视着它，心中涌起一股难以言喻的感觉，他仿佛能够感受到这道弧线背后所蕴含的巨大力量和无尽奥秘。


    突然，他脑海中闪过一个念头，那道弧线不就是晨昏线吗？他恍然大悟，难怪日出时天边的霞光总是呈现出那种独特的形状......


    老芬格尔教授站在一旁，静静地观察着学生们的反应，脸上露出了满意的笑容。


    他抬手让星球模型的转动速度慢了下来，以便学生们能够更清晰地观察。


    接着，老芬格尔教授在模型旁边凝聚出一个更小的光球，这个光球比代表太阳的金光要弱一些，散发着柔和的银辉。


    “这是‘月’，它的光来自太阳的反射。”


    老芬格尔教授解释道。


    然后，他驱动着银辉光球绕着星球转动，模拟出了月球围绕地球公转的情景。学生们都聚精会神地看着，被这奇妙的景象深深吸引。


    “当它转到，与我们脚下的世界与太阳之间时，便会遮住太阳的光——那就是你们偶尔见过的‘日食’。那并不是什么值得害怕地事情，当然，我说的是不出意外的情况下......”


    老芬格尔教授似乎想到了什么，但最终没有详细讲下去，而是就刚刚的话题，继续讲解。


    说着，老芬格尔教授让银球恰好挡在太阳与星球之间，模型上顿时出现一块清晰的黑影，随着银球的移动，黑影在地表缓缓划过。


    学生目不转睛，去年那场持续了一个小时的日食，此刻突然有了清晰的答案。


    “好了让我们回归正题......”


    老芬格尔教授继续说道，没有些许停顿。


    “为什么不进行定向培养那些充满法力的特殊作物？这个问题本身也是正在被研究的法师项目之一，或许有一天会在你们当中的某个人，就将其解决了也说不定。然而......”


    老芬格尔教授顿了顿，然后才继续说道。


    “环境的满足就可以催生出对应的法力作物吗？那么，如何才算是环境满足呢？”