如意郎君……
这个词汇新其中的含义，像一根烧红的铁刺，狠狠地扎进了在场每一个长安来客的心里。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M
李世民的眼神，在那一刻变得幽深如海。
他一生戎马，南征北战。
什么样的奉承与爱戴没有见过？
万民跪伏，山呼万岁。
那是他早已习惯的场景。
可他从未见过，也从未想过，一个女子的眼中，在提及一个统治者时，会流露出这样一种……
近乎于爱恋与梦想交织的光芒。
那不是对君王的敬畏。
不是对强权的屈服。
而是一种发自内心的、纯粹的、不含任何杂质的仰慕与崇拜。
她，
以及她口中的“我们黔州每一个女子”。
竟然将他的那个逆子，
视作了如同话本传说中才会出现的、最理想的伴侣。
这比之前看到的任何景象。
——无论是那座不夜城，还是那人人有饭吃的富足，亦或是那颠覆常理的书店。
都要让李世民更加震撼！
因为这代表着，
李承乾不仅仅是征服了黔州百姓的胃，更是彻底占领了他们的心，他们的灵魂！
他已经从一个单纯的掌权者。
升华成了一个精神图腾，一个活生生的信仰！
自古以来，得民心者得天下。
可他李承乾，
得到的何止是民心？
这简直就是民魂！
一股前所未有的情绪在李世民的心底疯狂翻涌，却被他用天子的定力死死压制在平静的面容之下。
他只是沉默着，一言不发。
那双深邃的眸子里，充斥着种种复杂的情绪。
而站在他身后。
李治则完全是另一番滋味。
他整个人都僵住了。
一股难以言喻的酸涩与嫉妒，如同藤蔓般死死缠住了他的心脏。
让他几乎喘不过气来。
兄长……
李承乾……
那个因为谋逆而被废黜，被流放到这烟瘴之地的残废兄长......
在黔州，竟
然拥有如此不可思议的魅力吗？
不只是让治下百姓对他感恩戴德，言必称颂。
竟然……
竟然连这里的女子，都将他视为梦中情人，视为最佳的如意郎君？
李治下意识地审视了一下自己。
他身形挺拔，面容俊朗，自幼饱读诗书，是父皇母后疼爱的孩子。
更是内定的未来大唐储君，未来的天下之主！
可即便是他，
也从未享受过这等待遇。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M
宫中的侍女对他毕恭毕敬，世家贵女们看他时充满了审视与算计。
天下的女子，
更是连他的面都见不到。
他从未被如此纯粹、如此热烈地爱戴与仰慕过。
凭什么？
凭什么一个被他、被整个大唐抛弃的失败者，却能在这里活得像一个神只？
李治的心里，
第一次对这位兄长，产生了强烈的、混杂着不甘与困惑的嫉妒。
他很酸，
酸得牙根都有些发麻。
长孙无忌与房玄龄对视一眼，都在对方的眼中看到了深深的忌惮。
他们想得更远。
当一个掌权者的形象，与一个地区所有女性的择偶标准画上等号时，这意味着什么？
这意味着，
从今往后，
在这里出生的每一个孩子，都会在父母的期望与教导下，以李承乾为榜样去成长。
这是最可怕的文化渗透！
是从根子上，
塑造一个与大唐截然不同的人种与文明！
李承乾，
他已经不是在治理一片土地，他是在创造一个属于他自己的世界！
唐月似乎完全没有察觉到这几位“富商”内心的惊涛骇浪。
或许对她而言，
这一切都理所当然。
她微笑着收回目光，对着众人做了一个“请”的手势。
打破了这诡异的沉寂。
“我们继续参观吧，前面就是一年级的教室了。”
她从容地转身，
领着这群心思各异的人，走向了不远处的一间教室。
还未走近。
一阵阵稚嫩却整齐划一的朗读声，便清晰地传了过来。
“一加一等于二！”
“二加二等于四！”
“三乘五等于十五！”
李世民等人停下了脚步，透过明亮的玻璃窗，看向教室之内。
只见宽敞明亮的教室里，坐着三四十个孩童。
男女皆有，
都穿着统一的蓝色校服。
坐姿笔挺。
他们面前的桌子上，没有笔墨纸砚，只有一本薄薄的书册和一根小小的石墨棒。
正前方的墙壁上。
挂着一块巨大的黑板，一名年轻的男老师正拿着一根白色的“石条”，在上面写下一行行的符号与数字。
房玄龄眉头微微皱起。
他毕竟是掌管天下文书计数的宰相，立刻便认出了这是什么。
“这是……算数？”
他有些不确定地问道。
“是的。”
唐月点了点头，脸上带着一丝自豪，解释道。
“在我们黔州，这门学科叫做‘数学’。”
“王爷对教育体系进行了全面的革新。”
“他认为，‘数学’是理解世界、改造世界的基础工具，是所有科学的基石。”
“因此，加、减、乘、除这些基础运算，是每一个入学孩童都必须掌握的第一课！”
“其重要性，甚至在识字之上。”
“在识字之上？！”
长孙无忌忍不住惊愕道。
“没错。”
唐月肯定地回答，“王爷曾说，一个不识字的人，只是无法读书明理。”
“而一个不懂数学的人，他的思维将永远是一片混沌，无法进行逻辑严密的思考，也就无法理解这个世界的规律。”
“所以，数学是我们这里的重中之重。”
房玄龄陷入了深深的震撼。
从门外看去，
这教室里的孩子，大的不过七八岁，小的可能才刚刚六岁。
在这个年纪，
在大唐的私塾里，蒙童们学的都还是《三字经》。
最多接触一些简单的文字。
至于算数，
那是成年后，需要从事相关行当的人才会去专门学习的技艺。
何曾见过有如此系统地、大规模地教授给一群蒙童的？
可现在，
在黔州，
李承乾竟然将这门被士大夫阶层视为“末流小道”的算学，提升到了前所未有的高度。
甚至置于传统的识字教育之前！
这又是一次彻头彻尾的颠覆！
不过，
或许是因为之前经历的震撼实在是太过剧烈。
从不夜城到全民教育，再到李承乾那神只般的声望，房玄龄此刻的内心虽然波澜起伏，但已经能勉强维持住表面的平静了。
他只是沉默着，
唐月没有再多做解释。
因为她知道，
对于这些来自“外面世界”的人来说。
黔州的很多理念，是无法用三言两语说清的。
她只是继续带着李世民等人，在这座充满了勃勃生机的校园里缓缓前行。
一路走来，李世民的沉默愈发深沉。
这所小学的环境，简直好得不像话。
地面是用青石板铺就的，平坦干净，一尘不染。
教室之间，
是修剪整齐的草坪与花圃。
远处，
甚至还有一个专门供孩子们玩耍的区域。
有着秋千和木马。每一间教室都宽敞、通风、采光极佳。
他想起了皇子们读书的弘文馆。
那里虽然富丽堂皇，雕梁画栋，但气氛却总是那么压抑沉闷。
老师们战战兢兢。
皇子们心思各异。
哪里有这般阳光明媚、充满欢声笑语的景象？
这还仅仅是黔州的其中一所“小学”啊！
李世民的心中，
不由得生出一丝复杂的感慨。
他不得不承认，
他的那个儿子，在对教育的重视和投入上，已经远远超过了他这个做父亲的，甚至超过了历朝历代的任何一位帝王。
不过，
转念一想，他又觉得这或许是理所应当的。
毕竟，
历朝历代的帝皇，又有哪一个不重视教育呢？
国子监、太学，
无不是国家耗费巨资兴办的最高学府。
因为所有人都明白，
那些通过层层选拔，最终能够抵达权力殿堂的人才，都将成为支撑这个庞大帝国的顶梁柱！
承乾他，
或许也只是想通过这种方式，来为他的“黔州”，选拔未来的栋梁之材吧。
这么一想，
李世民的心里似乎好受了一些。
他试图将李承乾的行为，纳入自己能够理解的“帝王之术”的范畴之内。
然而，
他这个念头刚刚升起，就被一个突如其来的声音，彻底击得粉碎。
“……我们脚下的这片土地，叫做亚欧大陆。”
“而在大海的另一边，还有美洲大陆，以及我们今天重点要讲的，位于世界最南端的——澳洲大陆。”
一个温和而清晰的声音，从旁边一间教室里传来。
瞬间吸引了李世民的全部注意力。
他猛地侧过头。
目光如电，穿透玻璃窗，死死地盯住了那间教室的前方。
只见墙壁上，
悬挂着一幅巨大无比的彩色布画。
那布画上，
绘制着蓝色的海洋和各种颜色、各种形状的陆地。
一名女老师，
正拿着一根细长的木杆，指着其中一块孤悬在南方的土黄色陆地。
而那整幅图的轮廓……
李世民的瞳孔，在看清那幅图的瞬间，剧烈地收缩成了最危险的针尖状！
这张地图！
这张囊括了山川、河流、海洋、陆地的巨大地图！
和他曾经在军机要处所见过的、大唐最核心的军事舆图，在某些区域的轮廓上，竟然惊人地相似！
不！
不仅仅是相似！
它更加详细，更加精准，更加……
完整！