陈善继续道：


    “训练之法，朕有些新的想法。发布页Ltxsdz…℃〇M”


    他将他所知的关于现代军队的队列、体能、战术协同、意志磨练等训练理念，结合这个时代的实际情况，详细地说与张定边和陈友仁听。


    包括如何站军姿、走队列以培养纪律性；


    如何设置障碍场进行体能和意志训练；如何开展小组战术配合演练；


    甚至包括文化学习，让士兵至少能识得常用军令、懂得为何而战。


    “之前组建的水鬼队、山地营，一并编入海军陆战队，作为特殊作战单位，由陈友仁叔父直接统领，专司奇袭、破袭、侦察等任务。”


    陈善看向陈友仁，


    “叔父，你的担子很重。”


    陈友仁摩拳擦掌，满脸兴奋：


    “陛下放心！这等精锐，正合我意！


    臣定将他们练成一把无坚不摧的利刃！”


    “其三，”


    陈善抛出了他改革的核心，也是最具长远眼光的举措，


    “朕决定，创办‘武昌军校’！”


    “军校？”


    邹普胜和张必先都露出了感兴趣的神色。


    “对！军校！”


    陈善斩钉截铁，“此军校，非是寻常讲武堂。


    它不培养只会冲锋陷阵的莽夫，而是要培养懂得忠君爱国、体恤百姓、熟知兵法、


    精通战术、纪律严明的军官和士官！


    他们是军队的骨架，是未来强军的种子！”


    他环视四人，郑重宣布：


    “朕，自任武昌军校校长！


    太尉张定边、皇叔陈友仁、太师邹普胜、丞相张必先，同为副校长！”


    四人闻言，皆是一震。


    皇帝亲自担任校长，他们四人同为副校长，这规格之高，前所未有！


    足见陛下对军校的重视。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M


    陈善分配任务：


    “张太尉、陈皇叔，你二人主要负责军校学员的军事训练、战术教学与指导。


    将你们毕生所学，尤其是实战经验，系统性地传授给学员。”


    “邹太师、张丞相，”


    陈善看向两位文臣，


    “军校学员，武备不可废，文德亦不可缺！


    你二人负责学员的思想建设，要让他们明白，为何而战？


    为谁而战？要灌输忠君爱国之念，更要强调爱护百姓、秋毫无犯之纪律！


    此外，军校的日常管理、学员生活、团队建设等一应杂务，也需二位费心统筹。


    张太尉还需主抓军校纪律，务必做到令行禁止，一丝不苟！”


    陈善的规划清晰明确，文武搭配，相辅相成。


    张定边和陈友仁负责打造学员的“筋骨”和“利爪”，邹普胜和张必先则负责塑造学员的“灵魂”和“脊梁”。


    “军校首批学员，定额一千人。”


    陈善最后道，


    “主要从现有军队中有潜力、


    识字的低中级军官和优秀士兵中选拔，亦可以少量招募有报国之志的民间青壮。


    选拔标准，首重忠诚，次重潜力和意志！不论出身，唯才是举！”


    一场深刻的军事变革蓝图，就在这小小的偏殿内，由这五人共同勾勒出来。


    张定边等人虽然对“海军陆战队”和“军校”这些新概念还需要时间消化。


    但他们都清晰地感受到了年轻皇帝那股破旧立新的决心与魄力，以及这背后蕴含的强军梦想。


    他们知道，这将是陈汉军队浴火重生的开始。


    翌日，汉宫正殿，钟鼓齐鸣，大朝会如期举行。


    文武百官分列左右，经历过鄱阳湖惨败和内部清洗后，朝堂上的面孔少了些，气氛也显得有些沉闷。


    逃归的主要将领还有如鲁致胜、李才、邓克明、陈龙、饶鼎臣、康泰、祝宗，梁炫，幸文才、陈荣等也位列其中，大多神色复杂。


    陈善端坐龙椅，目光平静地扫过殿下的臣子。


    他心中明了，如历史上许多王朝一样，真正重大的决策，往往是在这种大朝会之前，由核心权力圈在小范围内定下基调、完成利益分配。


    大朝会更多是走流程，宣布结果，听取（有限的）意见，最终由皇帝乾纲独断。


    今日，便是如此。


    待常规礼仪和琐事奏报完毕，陈善对张必先使了个眼色。


    丞相张必先会意，出列躬身，然后转身面向群臣，朗声道：


    “陛下有旨，为革除军中积弊，提振军心士气，打造无敌强军，特颁行新制如下！”


    随即，他展开诏书，将昨日小朝会议定的军制改革、编练五万海军陆战队、创建武昌军校等事项，条理清晰地宣读出来。


    诏书一出，整个朝堂先是死一般的寂静，随即如同冷水滴入热油锅，瞬间炸开了锅！


    新的军制单位还好理解，虽然新奇，但结构清晰，众人稍一思索便觉有其优越性。


    但“海军陆战队”这个名称和其定位，就让许多老派将领摸不着头脑了，水陆皆精？这要求未免太高。


    而当听到要从二十万大军中择优选拔五万精锐单独成军，并由皇帝亲自关注、


    投入最好资源时，许多将领的脸色就变了。


    这意味着资源将向这五万人极度倾斜，他们这些“旧军”的地位和补给势必受到影响。


    最让众人震惊的，无疑是“武昌军校”的创立，以及皇帝和四位顶级重臣亲自担任正副校长的超高规格！


    “陛下！万万不可啊！”


    一位须发皆白的老臣，曾是陈友谅帐下宿将，率先出列反对，


    “军中升迁，自有法度！岂可另设军校，扰乱秩序？


    且陛下万金之躯，岂能轻涉行伍之事？


    太师、丞相乃文臣领袖，焉能参与武事？


    此乃乱纲常之举！”


    “是啊，陛下！”


    另一位将领也附和道，


    “五万精锐单独成军，恐寒了其余将士之心！


    且‘海军陆战队’之名，闻所未闻，训练之法更是……更是奇特，恐难见成效啊！”


    “选拔学员不看出身，只重能力，若让寒门庶子乃至粗鄙士卒与军官同堂学习，成何体统？”


    一位文官也皱着眉头表示异议。


    一时间，朝堂之上议论纷纷，反对之声此起彼伏。


    主要集中在几个方面：


    一是质疑新军制和军校的必要性，认为会扰乱现有秩序；


    二是担心资源分配不公，引起旧军不满；


    三是抵触“唯才是举”的选拔标准，维护士族和旧将的利益；


    四是对皇帝和文臣参与军校管理表示不理解。


    鲁致胜、邓克明等逃归将领，大多沉默不语，眼神闪烁，显然内心也在权衡利弊。


    他们既希望军队能强大起来，又担忧自己的权力和地位在新政下受到冲击。


    面对群臣的哗然与质疑，陈善面色平静，仿佛早有预料。


    他没有立刻反驳，而是将目光投向了站在武官前列的张定边。