沈默招手让她进来：“你听这个调子，像不像咱们跟瑶瑶、乐乐一起在楼下跑着玩的感觉？”


    音音坐在小椅子上，晃着腿跟着哼：“像！像！还有点像吃了甜糖的感觉。地址发布邮箱 ltxsbǎ@ＧＭＡＩＬ．CＯＭ”


    “那咱们就按这个感觉写第一首，好不好？” 沈默笑着说，“明天再一起想里面要唱什么。”


    第二天一早，沈默抱着吉他去了工作室的活动室，音音、瑶瑶、乐乐、安安、宁宁都在。


    小林陪着他们玩积木，见沈默进来，孩子们立马围过来。


    “爸爸，今天要写歌吗？”音音拽着他的吉他带。


    “对，”沈默把吉他放在桌子上，“咱们先从昨天的调子开始，你听着这个旋律，能想到什么呀？比如看到什么、做什么会开心？”


    他弹起昨天的调子，手指轻轻拨弦，节奏轻快。


    音音闭上眼睛听了几秒，突然拍手：“我想到了，想到大家一起笑，一起唱歌，就像在福利院跟小朋友们一起玩的时候。”


    “那咱们就唱‘唱歌’和‘笑’，好不好？”


    沈默一边弹一边哼，“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……你觉得这样唱，像不像大家一起分享开心的事？”


    音音跟着哼：“请把我的歌，带回你的家……像！像！这个歌叫什么名字呀？”


    沈默摸了摸她的头：“咱们一起想名字好不好？里面有‘歌’，还有‘微笑’，叫什么好呢？”


    瑶瑶凑过来：“叫《唱歌和微笑》？”


    乐乐摇头：“不好听，叫《歌和笑》。发布页LtXsfB点￠○㎡”


    音音想了想，小声说：“叫《歌声与微笑》好不好？妈妈之前说过，‘歌声’比‘唱歌’好听。”


    “这个好！”沈默点头，“就叫《歌声与微笑》，音音取的名字真好听。”


    音音开心地跳起来，抱着瑶瑶转圈圈：“我取的名字被爸爸用了！”


    接下来写第二首，沈默换了个调子，用手拍着桌子模仿海浪 哗啦啦的声音，吉他弹得轻轻的，像水在流动。


    “你听这个调子，像什么声音呀？” 沈默问音音。


    音音歪着头听了一会儿，突然说：“像海边的声音，就是动画片里，海水冲过来的声音。”


    “对，就是海边，”沈默继续弹，“在海边，你还能想到什么会发出声音的东西？比如小小的、能吹的？”


    音音皱着眉想，突然看到桌子上的小喇叭玩具，是钱胖子昨天送的，立马拿起来：“像这个！能吹的小喇叭。”


    “有点像，但海边的那个叫‘螺号’，比这个小喇叭好听。”


    沈默笑着说，“咱们就唱这个‘螺号’，小螺号，滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞……你觉得怎么样？”


    音音跟着唱：“小螺号，滴滴滴吹……好听，我还要加一句，加‘螃蟹听了爬呀爬’，昨天乐乐说螃蟹是横着爬的。”


    乐乐立马点头：“对，螃蟹爬呀爬，加进去！”


    沈默笑着答应：“好，就加‘小螺号，滴滴滴吹，螃蟹听了爬呀爬’，这是咱们音音和乐乐一起想的。”


    中午吃饭的时候，沈默跟顾清辞聊起创作进度：“已经有两首的雏形了，第一首《歌声与微笑》，是音音想的名字；第二首《小螺号》，加了乐乐说的螃蟹，孩子们都挺喜欢。”


    顾清辞正看着手机里的工作消息，抬头说：“李哥刚才发消息，说可以先给这两首做简单编曲，下午带音音去录个demo，听听实际效果，顺便看看音音唱的时候有没有要调整的地方。”


    “行，”沈默夹了块青菜，“下午录完demo，再琢磨第三首，想写个关于小动物的，孩子都喜欢小动物，容易有共鸣。”


    顾清辞点头：“可以写燕子，春天经常能看到，孩子们在楼下也见过，而且燕子尾巴像剪刀，特征明显，写进歌里好记。”


    下午，沈默带着音音去录音室，李哥已经编好《歌声与微笑》的伴奏，加了手铃和响指，开头还有小朋友的笑声，特别有童趣。


    音音戴上小耳机，站在麦克风前，有点紧张，抓着衣角看沈默。


    “别紧张，就像在家唱歌一样，”沈默笑着说，“唱错了也没关系，咱们再来一遍。”


    音乐响起，音音跟着节奏唱：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”


    声音清脆，虽然偶尔有点跟不上节奏，但特别真实。


    李哥在控制台前笑着说：“这才是儿歌该有的样子，比那些刻意教的要自然多了！”


    录完《歌声与微笑》，又录《小螺号》，音音唱到 “螃蟹听了爬呀爬” 时，还忍不住模仿螃蟹横着走，逗得工作室的人都笑了。


    顾清辞过来听了demo，点头说道：“效果比预期的好，音音的声音有感染力，孩子听了肯定会跟着唱。


    “对了，第三首写燕子，你可以先弹个大概的调子，让音音联想，别直接定内容。”


    沈默点头，晚上回家，他弹了段温柔的调子，音音听了说：“像小鸟飞的样子，轻轻的。”


    “那如果是小鸟里的燕子，咱们唱什么呢？”沈默问。


    音音想了想：“唱燕子穿花衣服，楼下的燕子羽毛是黑色的，像穿了黑衣服。”


    “那咱们就唱‘小燕子，穿花衣’，好不好？”沈默哼着，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……你觉得这样唱，像不像燕子春天飞来的样子？”


    音音跟着哼：“小燕子，穿花衣……像！像！”


    瑶瑶凑过来：“我也要加一句，加‘燕子燕子别飞走’！”


    大家都笑了，沈默摸了摸瑶瑶的头：“好，咱们先记下来，明天再慢慢调整。”


    接下来几天，沈默带着孩子们一起，慢慢完善剩下的儿歌，每首都是从旋律入手，跟音音互动着定内容、定歌名，一点都不着急。


    第三首写燕子，沈默先弹温柔的旋律，音音说“像燕子轻轻飞”，然后一起想细节。


    音音说燕子春天来，就加 “年年春天来这里”；乐乐说想知道燕子为啥来，就加 “我问燕子你为啥来”；最后音音说 “这里春天好看”，就定了 “燕子说，这里的春天最美丽”……