张倾词作为副山长和总筹者，更是身先士卒。发布页LtXsfB点￠○㎡


    她本就才智超群，如今有了明确的目标和珍贵的典籍，几乎将所有闲暇时间都投入其中。


    她不仅要自己学透，还要思考如何将这些相对深奥的知识，转化为适合十几岁女孩子理解、又能在有限的课时内有效传授的内容。


    她常常与几位夫子讨论至深夜，推敲每一个概念的解释，设计每一道由浅入深的例题。


    “这里，‘今有田广十二步，从十四步，问为田几何？’可先让学生以步丈量学堂后院的花圃，直观理解‘广’与‘从’，再代入公式计算。”


    “分数运算，用分月饼、裁布匹的例子最易懂。”


    “勾股定理，或许可以先从‘折竹抵地’这样的实际问题引入……”


    她们的讨论热烈而专注，小小的厢房里充满了久违的、纯粹求知的氛围。


    偶尔为某个算法的理解或教学顺序争执，也是就事论事，目标一致。


    在这过程中，一种基于共同追求而产生的、超越身份与年龄的默契与友谊，悄然滋长。


    自然而然地，她们对提供这些书籍的知有书肆和宋知有本人，生出了近乎崇拜的感激与好奇。


    在她们看来，能收集到如此珍贵、系统的算学古本，并愿意无私拿出（至少表面上是“重刊以利商用民计”，但对学堂是单独、优先的支持）帮助女子学堂。


    宋掌柜的见识、胸襟与魄力，远非寻常商贾可比。


    她们私下议论时，常将宋知有与那些传说中的、资助寒门士子的义商或开明士绅相比，甚至觉得犹有过之——


    毕竟，资助男子读书是常事，资助女子学这等“实学”，简直是闻所未闻的善举与远见。发布页LtXsfB点￠○㎡


    学得渐入佳境后，教学便被提上日程。


    张倾词与宋知有商议后，决定暂时不对外公开学堂使用这些“先进”算学教材的细节。


    只以“学堂增设实用算学课，教授基础数算”的名义低调进行。


    教材用的是宋知有书肆刊印的《算学启蒙》节选和《九章算术》部分篇章的简化讲义，由几位女夫子亲手誊抄，确保只在学堂内部流通。


    而懿范学堂最初的那股新鲜劲儿过去后。


    一种微妙的倦怠与浮躁，如同春日迟迟不散的潮气，开始在部分女学生间弥漫开来。


    这二十几个女孩，家世背景虽有差异。


    但能在这风口浪尖被送来“官立女学”的，家族多少都有些底气或盘算。


    其中约莫三分之一，出身于中上层官宦或根基深厚的商贾之家，她们在家中本就聘有西席，开蒙识字，甚至学过《女论语》、《列女传》乃至浅显的诗词。


    初来时，或许还因环境陌生、规矩新鲜而稍显拘谨。


    待得几日下来，发现学堂所授，无非是将家中早已学过的东西，换个地方、换个人再嚼一遍，那股子兴致便迅速消退了。


    “哼，还以为这‘官立’学堂有何不同，讲的还是《内训》那些老生常谈，还没我家的先生讲得透彻。”


    下课后，几个家世较好的女孩聚在廊下，为首的姓周，父亲是个五品京官，语气带着毫不掩饰的轻慢。


    “就是，针黹课的花样，我母亲身边的嬷嬷都比这夫子教得巧。”


    另一个商户之女撇撇嘴，“早知道这般无趣，还不如称病在家，还能躲个清静。”


    她们在课堂上渐渐显出惫懒。


    诵读时声音有气无力，习字时敷衍了事，女红课上更是漫不经心，私下交换着从家里带来的精巧绣样或新鲜玩意。


    当负责仪礼和《女诫》课程的钱夫子因她们交头接耳而厉声训斥时，周小姐竟当着众人面，伶牙俐齿地顶了回去：


    “夫子，《女诫》有云，‘妇言，不必辩口利辞也’。学生不过与同窗切磋女红针法，亦属‘妇功’范畴，夫子何必动怒？况且，家母常教导，女子贞静为首，然亦需明理通达。不知夫子方才所解‘卑弱’一章，与《礼记·内则》中‘妇顺者，顺于舅姑，和于室人’一句，可有龃龉之处？学生愚钝，还请夫子详解。”


    一番引经据典，看似请教，实则刁难。


    直把古板严肃的钱夫子噎得面红耳赤，指着她“你、你……”了半天，也说不出有力的反驳，最终只能拂袖而去。


    课后向张倾词抱怨“此等顽劣，难以管教”。


    张倾词找那几位女孩谈过，语重心长，提及女子求学之不易，她们身为第一批官学女弟子的责任与榜样意义。


    初时，这番话语确让她们收敛了几天，眼中也曾闪过一丝被寄予厚望的波澜。


    但日复一日的沉闷课程，家族中隐约传来的“女子学这些便够了”的暗示，以及同龄人间那种“何必认真”氛围的相互影响，很快便将那点波澜抚平。


    鼓舞人心的话语，如同投入深潭的石子，荡开几圈涟漪后，便沉入水底，再无痕迹。


    甚至有人开始盘算着，让家里找个由头，接自己回去。


    “反正该学的家里都能学，何必在这里受拘束？听说城南新开了个绣坊，花样是从江南来的，去学那个岂不实用？”


    这样的念头，在几个最不耐烦的女孩心中滋生。


    人心，眼见着便要散了。


    几位真心想教点东西的女夫子看在眼里，急在心头，却也无计可施。


    陈夫子、文夫子等人暗自忧心。


    她们精心准备、甚至自己先熬夜学会的那些算学新知。


    若拿出来，面对的是一群心不在焉、甚至心怀抵触的学生，效果恐怕也堪忧。


    就在这低迷涣散之时，不知从哪里——


    或许是某个仆役无意间听到张倾词与夫子的商议，或许是女夫子们备课时的只言片语被学生窥见。


    学堂里悄悄流传开一个消息：学堂要增设新课了，教的……好像是算学？


    “算学？”


    周小姐听到后，嗤笑一声，对围在身边的小姐妹道：


    “还以为是什么新鲜玩意儿。算账管家么？我母亲早教过我看账本了，铺子里的老账房也夸我算盘打得快。难不成这学堂的夫子，还能比得过我家几十年的老账房？怕是又拿些粗浅东西糊弄我们。”


    其他女孩也多是不以为然。


    算学对她们而言，或是帮母亲核对月例、计算用度的家务技能，或是商铺子弟必须掌握的经商本领。


    虽算“实用”，却并非什么值得期待的高深学问。


    她们想象中，无非是背背算学口诀，学学珠算技巧罢了。